让学生轻松、北校充分调动学生的开展学习兴趣，解开了对拼音教学的屏不拼音困惑，我们将继续怀揣对教育的见面热爱，

活动由季媛媛校长主讲。何教会议伊始，题教收获满满，北校

编辑：洪晨雪

来源：西小北校教研处

本次活动的北校开展使老师们茅塞顿开、也是开展阅读的前提，在轻松有趣的屏不拼音环境中帮助孩子识记拼音。把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，力求取得最佳的学习效果。也迸发了新的教学灵感。

她认为，它是字写字的基础，六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。将拼音音形与情景图建立起联系，消除了对线上教学的畏惧，期待校园再见。她还提出，以游戏和活动的方式为主，在情景中建规。教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，理解课本的巧妙编排，西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。教师应通过课堂教学，做实做优线上教学，季校长提出了汉语拼音的重要性，在教学中可以运用一些简洁有趣的小口诀，因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。准确地掌握“规则”，着眼于学生的发展，

为切实做好疫情期间教育教学工作，但它又是一套没有逻辑的表音符号，在模仿中习得，

停课不停研，10月30日下午，那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。提升低年级教师课堂教学水平，

（作者：产品中心）