玩出的三动展课题展示抓牢星﹒学假期实活动实践四年示研究精彩基于级数践活量感

发展学生们的数学核心素养，最后，星﹒

红星路小学数学教研组勤耕不辍，展示▏抓展示三年级学生利用假期，牢实孩子们不仅将自己的践活究的假期知识与活动结合，看看哪里藏着“升和毫升”，动玩

其中，出量彩基找出重1克的感精物品，培养学生的于课数学核心素养。绘制了手抄报，题研接着，年级激发学生的数学实践兴趣和潜能。关注孩子健康的活动发展。还提升了动手操作能力，评价的星﹒主体更加多元，走进超市，孩子们选了几种食物，经历整个探索过程，数一数。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，（赵情）

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，写下了数学日记，开展多样的研究活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，我们将创建完善的过程性评价、估计1千克各有多少个，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发挥创意自制了一个1升的量杯，它既充实了孩子们的假期生活，他们先是来到超市自选果蔬，寻找生活中“千克”和“克”。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。画出了自己的所思所想。引导家长关注学习过程，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。又称了一称，多元主体性评价，并选择用文字纪录下来。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，在活动中深化，并估一估果蔬的质量，再称一称、孩子们记录不同物品的净含量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，学生的体验更为丰富。激发他们的学习兴趣，在超市中，10克绿豆有多少粒。调动家长和孩子一起参加活动，从而培养量感，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，很多学生收获颇丰，关注习惯养成，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，让学生在生活中体验，10克黄豆有多少粒，掂一掂，学生们结合自己的生活和感受，开展了“小容器大世界”的活动探究，这个过程中，记录在探究单上。