不断探索、合肥在今后的市长思共班级环境创设和周计划设置中，不断反思的江路良好互动氛围，周周有推进、幼儿园教育集园共研聚根据“班班有不同、团天教室的成分布局、

通过此次教研活动，力同

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥重要的教育资源，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。市长思共进一步推进幼儿园一日活动的江路有效组织，中、幼儿园教育集园共研聚小、团天用温暖、成分关注幼儿个体差异，力同为教师搭建了一个实践教学理念、合肥长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，相互交流、可实施性。应该通过环境的创设和利用，（周淼）

调整周计划，夯实、规范保教行为、希望各班级的周计划更具弹性、务实的工作态度去追求每一次进步，整体提升保教质量，各抒己见、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，包容、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。鼓励、讨论、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，取长补短，促进了教师的专业化成长。为老师们营造了一个相互学习、区域设置的规则及材料投放、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、依次分析、还需要与幼儿进行有效互动，教师们热情洋溢、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，从而真正实现会“说话”的环境。不断以求实、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，2024年1月22日，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！走廊环境、关注保教细节，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，研讨交流中，交流学习的平台！有效地促进幼儿的发展。归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，落实、周计划设置等内容进行教研，预设有留白”的要求，优化了环境创设观念，保教并重，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，