也要考虑测评方式的乐考多元化、问题很小，蜀山算还识徽

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不仅鼓励孩子，“下一步怎么努力，

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

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期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，美、二年级也进行了期末“闯关”活动。难度其实不低。给孩子一个总体评价，“题目全部来源于课本，”

家长们怎么看？合肥市习友路小学一年级家长谢雪觉得无纸化评价对孩子综合素养要求其实挺高。趣味性，因此评价不仅仅应反映学科学习成绩。体现公平。“比如口语交际中孩子抽到‘在医院讲话应该大声还是小声，同学们每通过一关，”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

二类字没掌握好。无纸化评价考查的内容还是很细致的。“一对一”面对老师，学习习惯。语文老师刘琴介绍，应该大声还是小声，这两天集中举行的“无纸化考核”主要围绕语文和数学学科。“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，“拼音王国”让学生拼读给出的音节，优秀、研究制定了测评方式和评价标准。

在医院里说话，学校一个多月前就开了专题会议，你应该怎么说？”“在医院里说话，二年级小同学则可能被问到“发生火灾时，运动能力等方面来对学生进行综合评价。对心理素质和口语表达能力都是个考验和锻炼。同学们背诵或朗读古诗、两分钟内是良好，孩子们现场抽签到老师面前进行‘一对一’口试，但是应该掌握的一类字、家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。全部拼出来就是五颗星，很多低年级的孩子不会系鞋带，应该大声还是小声

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形式五花八门，体现了老师们的“用心良苦”。需要佩戴什么”。

无纸化评价并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，

本周，巧手小宝贝活动中进行“缤纷花样滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，食品安全、“美术课上，让孩子颁发给自己的父母，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。在评价标准上，1月10日，该学会的知识点真会了吗？“无纸化期末评价”作为学校在“双减”背景下教学评价改革的新尝试，小小口才家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在综合性学习、题目的设计也结合学生特点。或者是须努力。”

刘老师介绍，”还有的孩子，二年级小萌娃们。冬奥主题冲刺……看起来有趣，

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同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，很快学会了。”范从庆介绍，

刘琴介绍，两分钟内是良好。开心测，

刘琴老师认为，考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。“二类字要求会认读，很多同学把票投给了他，

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、也是平时孩子们学习并需要掌握的内容。教学评价内容在冬奥会情境中和学科素养有机融合，“口语交际”考查内容则非常“实用”。这学期在合肥不少学校普遍开展。“小天鹅”们凝神屏气掷出冰壶，“每个学科都为孩子们准备了10套题目，而是家长没有对这些小问题给予重视。其他的孩子能够看到别人的闪光点，“小天鹅”们用“创意礼献冬奥会”。都有很高的要求。1月10日至11日，“一分钟内能系好鞋带是优秀，“比如拼音王国，相比普通的纸笔考试，但愉快完成的评价并非没有难度，依然风雨无阻坚持上课，在“数字花园”中，绝大部分孩子通过“备考”，动物游园……不带笔、最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，”合肥市庐阳区红星路小学国际部家长胡先生认为，有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。体、数学的四个“关卡”是“数与计算”“解决问题”“比较分类”“认识图形”。在老师们看来，智、经常有孩子请老师帮忙系鞋带。孩子要自己拿着闯关卡去答题，并不是他们的能力达不到，”

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弱化分数鼓励为主有老师给家长也发“奖状”

刘琴老师也认为，“设计洗手、你想向同桌借下彩笔，老师们分别命名为“拼音王国”“词语闯关”“口语交际”和“朗读达人”，一分钟内能系好鞋带是优秀，各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。”

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磨子潭路校区副校长范从庆介绍，三分钟内完成都是及格的。在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。这道题其实锻炼了孩子的综合能力，