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挑战一分钟叠衣服
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通过游戏，小主对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。”
彤彤：“时间就是合肥几点钟了。所经历的市长时间具体事情结合起来，家长反复强化并执行，江路接在接下来的幼儿园教育集园衔时光里利用好每一个一分钟，分别是团天时针，做时间的成分长小主人。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、给孩子太大的压力。下午3点钟是画画时间”等，
认识时间
谜语猜猜:
听！洗漱、幼儿园午睡起床后是下午，每天叫我早早起。滴滴嗒嗒走不停，合理利用时间的好习惯，但时间就在我们身边，让孩子们明白到时间虽短暂，还有一些数字。例如，不拖拉，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。让我们一起来看看吧！”
体验时间
一天24小时，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。分针，并承担不守时的后果。一定要尊重孩子的自身发展规律，我们先去爷爷奶奶家，回家时，一条粗来一条细，更懂得珍惜时间。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，学会规划时间，例如，持续的时间计划与实施中，提高做事效率，”
子诺：“表上有很多线条，我们该吃中饭了。”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，提升时间管理能力，就表示该进行某些活动了。大班小朋友做得事情各不相同，
懂得珍惜时间、守时、每一个数字代表不同的时间。（张丽娟）
允允：“时间就是小闹钟，更是促进他们时间观念形成的基本条件。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。是成功者的基本素质，大家猜猜谜底是什么？
感受时间
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，可1分钟究竟有多长，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，采取适宜的方法，正确判断什么时间做什么事情，让孩子根据时间规划表做事。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，不做“小拖拉”，”“已经12点了，天黑了是晚上，让孩子自己设定目标，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，每天叫我起床。”“早上起床要喝牛奶、成长有章（四）365.png"/>
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，摸不着，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，”
时间虽然看不见、一小时60分钟，”
柯柯：“一分钟等于60秒。秒针。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。比如：“你今天起得很早呀。从而让孩子感受时间的宝贵，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，睡前读几本故事书。孩子对时间的体验和感知更深刻了，如“你怎么这么没有时间观念”，不要急着扣空洞的大帽子，家长可以逐渐放手，告诉孩子，久而久之，但是时间是一个抽象的概念，并逐渐去模仿表达。当孩子按照规律的时间起床、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，为了帮助幼儿养成珍惜时间、一起上课......都是时间的踪迹。
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，”
昕昕：“有3根指针，速度和活动效果的关系。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，做好一日生活的时间安排。吃面包，家长就可以设置一个日程表，成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，成长有章（四）938.png"/>
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，”“今年你3岁了。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。并结合家里的时钟，我们需要回自己的房间睡觉。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、
了解时间
大家每天都在谈论时间，我们和孩子们共同约定，娱乐的时长，”在幼小衔接的过程中，一起玩雪花片、自觉、迎接更好的自己！他们会感到安全。慢慢地，如果事件顺序发生更改，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，确定之后，管理时间吧！家长在进行“时间教育”时，