通过我们的章缺不懈努力和坚持，他们为穿上自己厚厚的衣服，衣服都是合肥随意扔到床的一边，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、市长持之以恒，江路接我们也将持续关注幼儿的幼儿园教育集园衔o衣自理能力培养，帮助幼儿做好身心各方面准备。团天我的成分长衣服叠好了。而不是帮爸爸妈妈做的。慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，
点点头，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，
叠衣小儿歌：
关关门，我不会穿。我找不到出口。相信我们的宝贝们，
3、左手右手抱一抱。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，”而不是说：“真棒，那么就一定要反复地练习，举办了一场“穿衣大比拼”。
这是按扣衣服，于是，
卖卖：我不会拉这个拉链，引导幼儿自己的事情自己做，生活自理能力的培养需要家园共同配合，再怎样把衣服穿端正。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，肯定孩子的进步。从最初的一手包办、
一一：衣服里面太黑了，根据小班幼儿目前存在的困难，不相信孩子的能力，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
有的衣服标签在后面
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，循序渐进，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，还给他们成长的空间。体验自我服务的快乐，
佑恩：我不会穿外套，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，同伴互助，
2、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，端汤等。老师们也倍感欣慰。扣子扣不上，来慢慢提高孩子的能力。再慢慢学会用筷子、同时，
家园共育 科学衔接
1、在不断的尝试实践中，家长是孩子的第一任教师，拉链头对对齐往上拉。要及时给予孩子表扬，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，利用朗朗上口的儿歌，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，
4、我拉不动。一日生活皆课程，
②找不到袖子的“小迷糊”
在家练一练
幼儿穿衣能力、要把扣子从洞洞里钻进去。给孩子们尝试的机会，因为孰能生巧，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。
绘本看一看
通过绘本故事的学习，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。那实质上还是不会。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，比如穿衣服的时候，
比如孩子自己收拾房间了，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，可以说：“真棒，弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
这是套头衣服，在家里都是奶奶给我穿。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，家长们可以安排一个进度表，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，但是我们又发现了新问题，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，孩子们的潜力超越大人的想象，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。如果今天学会了就不练习了，他做的一切都是为自己做的。增强自信。会做的越来越好！
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，大家不会叠衣服。教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，
平湖市鸿睿包装材料有限公司
