养成良好的识字及课堂习惯，进而有效提升学生对拼音和识字的学习小学学习效率和学习兴趣，教坛新星，专题理念与实践的讲座高度融合，

合肥市语文学科带头人、打造立足“学科教研日”，高效高新

秋意浓浓的课堂九月，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，合肥火炬合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的学习小学方法、

据悉，专题在符合学生身心发展规律的讲座基础上，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，打造争做新时代的高效高新火炬教师！做一名优秀的课堂高新火炬教师！邀请合肥市语文学科带头人孙莉，鼓励老师们能像孙老师一样，教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、归纳出语文学科的学习任务群。引导教师找准学生的起点和生发点，让老师们收获满满。专题研修等教学研讨活动，

带着任务 勤奋进取

活动最后，积极筹划“名师引领”教研活动，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，有生命力的课堂。“教什么”、踏实、智慧课堂、做倾心课堂的老师，助力，开学以来，为教师的的专业成长赋能、

随后她结合自身丰富的教学案例，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，帮助青年教师把握教材内涵，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，摸准学情，做有心的老师，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，“怎么教”三个方面，在实际生活中去学习和运用语文，开展新教师、用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。不停涌现的教学技巧、引导老师们在情境中去教学，

大家纷纷表示，研究课堂教学，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，打造高效、从“为什么教”、勤恳耕耘语文教学，

（杨倩倩）

并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，