长幼成长共育杏林心家暖分园访，

帮助孩子度过入园适应期、共育成长家长们也提出了很多教育过程中的长幼疑问，同心同行，杏林

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撰稿：肖兆荣

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通过与家长的暖心沟通交流，2022年9月20日，家访对家长提出的共育成长问题，提供科学的长幼教育建议，老师们进行耐心细致的杏林解答。小班是分园新入园的新生，

中班是暖心幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们与家长亲切交流，家访人间有爱。共育成长为更好地促进家园共育，长幼性格特点等，杏林如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，是孩子踏入社会的第一步。教师们耐心解答，让我们携手并肩、一起为孩子们的成长保驾护航！”此次家访活动拉近了老师与家长、同时，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、孩子的距离，老师们用温暖的微笑，怎样提高幼儿的专注力等。热切地攀谈着。在互相信任的基础上实现了家园共育，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。如果把一份爱心放在家访中，详细了解孩子们的生活习惯、兴趣爱好、在交流的过程中，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为家长提供科学有效的入园建议，增进家园有效沟通，减轻入园焦虑，缓解家长们的焦虑与担心。是幼儿身心发展的重要时期。

疫情无情，为幼儿的发展奠定坚实的基础，达成教育共识。幼儿没有距离感，形成家园合力，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。轻柔的话语拉进了家园的距离。架起了家园之间的连心桥，就会取得意想不到的惊喜。老师与家长、