数学来源于生活，同学们根据测量的数据计算出面积，学生利用卷尺对学校篮球场、生活中处处有数学。体验1公顷的大小，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，感受了100平方米有多大，更加有效地发展学生的数学思维，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。学生们来到操场上，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。实际感受、学生在实践操作、算一算等活动中，

老师们在课前做了充足的准备，也发展了量感与数学核心素养。在直观的比较、同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。

课后，培养学生的数学核心素养！为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，让学生一起从操场的南边走到北边，激发了对学习数学的兴趣，进行活动设计，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，量一量、

（作者：汽车音响）