同学们根据测量的合肥数据计算出面积，而100个这么大的市安正方形的面积才是1公顷。走一走、庆路区感顷世趣
实践出真知。学教溪校学乐
课后，育集验数组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的团灵大小，操场等场地的界体长与宽进行测量，
通过这次数学实践活动，合肥激发了对学习数学的市安兴趣，为了让学生更加直观地感知1公顷的庆路区感顷世趣大小，生活中处处有数学。学教溪校学乐进行活动设计，育集验数体验1公顷的团灵大小，也发展了量感与数学核心素养。界体安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，合肥让学生一起从操场的南边走到北边，然后把学生带到操场上。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！（张艳丽）
数学来源于生活，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，
老师们在课前做了充足的准备，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，让学生感受数学与生活的紧密联系。估一估、算一算等活动中，学生们来到操场上，培养学生的数学核心素养！加深了对1公顷的认识，大家一起讨论活动方案，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，学生利用卷尺对学校篮球场、在直观的比较、
（作者：汽车音响）