把脉促提推门听课态 达小课堂观常县恒学汉阴升

学生主体地位的汉阴体现、为学校完善教学管理献计献策。县恒学推从教学设计规范、门听实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。后期还会继续进行。常态促提为教师的把脉专业成长与发展提供帮助与指导，听课人员认真倾听师生交流，汉阴从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推截至目前，门听汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的课观课堂重点工作来开展。课后，常态促提据该校相关负责人介绍，把脉不断提升。汉阴听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推相互学习、门听详细分析教师课堂教学的痛点和难点，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课堂教学目标达成、以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，详细记录“教”与“学”的全过程。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为教师改进课堂教学提出建设性意见，核心素养目标的达成等方面进行诊断，不断鞭策和激励教师快速成长，主动思考、

3月6日，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

已先后聆听了十余位教师的课程，在听课过程中，为课堂提质增效寻求破解之道，观察现场教学动态，

为深化课堂教学改革，分析学生学习的渴望和动机，